| Кошкин
Виталий Исаевич - основатель
Высшей школы приватизации и предпринимательства. Президент, ректор
ВШПП, заведующий кафедрой теории и практики управления собственностью,
Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, доктор
экономических наук, профессор, действительный член Российской Академии
предпринимательства, профессор Московского государственного
университета имени М.В.Ломоносова, консультант ООН, автор более 100
научных трудов в области экономики и управления имуществом,
руководитель авторских коллективов и научный редактор 10 учебников и
учебных пособий |
|
 |
|
До начала 90-х годов в российской
образовательной системе не готовили специалистов по управлению
имуществом. Научно-методическая и законодательная база в этой области
до сих пор находится в стадии становления и объективно будет
развиваться по мере накопления практического опыта в сфере бизнеса и
государственного управления собственностью.
Особенностью учебно-научной и консалтинговой деятельности ВШПП является
специализация на проблемах управления собственностью, включая
целенаправленную профессиональную подготовку и повышение квалификаций
кадров в этой сфере.
Открыв в 1992 г. по существу новое направление в отечественной науке и
образовании, ВШПП заложила в основу своей деятельности главный принцип:
от создания научной базы к консалтингу и обучению кадров.
За годы работы в тесном контакте с соответствующими министерствами и
ведомствами России в ВШПП проводятся фундаментальные и прикладные
научные исследования по созданию методологической базы новой для нашей
страны отрасли знаний – управлению государственной
собственностью в условиях рыночной экономики. При этом организована
планомерная разработка проектов законодательных актов и
нормативно-методических документов по управлению объектами
государственной собственности.
ВШПП оказывает регулярную консалтинговую помощь предприятиям различных
отраслей в преобразовании отношений собственности и превращении их в
рыночные структуры.
ВШПП располагает
высококвалифицированным
потенциалом
научно-педагогических кадров. Среди них:
|
|